D’Ugo, R. “Il PraDILE (Prassi Didattiche Per La Lezione Efficace): Uno Strumento Per Supportare Il Peer to Peer Tra Docenti Tutor E Docenti Neoassunti”. RELAdEI. Revista Latinoamericana De Educación Infantil, vol. 6, nº 1-2, março de 2018, p. 125-40, https://reladei.com/index.php/reladei/article/view/260.