El Proyecto Pedagógico de “Argento Vivo”: 10 formas de proyectar la teoría en práctica.
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##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##:
Feb 20, 2018
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Vol 3, Nº 1 (Enero-Abril, 2014), Experiencias, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 183-203
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
Abstract
Con el objetivo de poner en conocimiento y transmitir los principios pedagógicos que he podido vivir en primera persona durante una estancia de investigación realizada a finales del 2013 en Emilia Romagna (Italia), se redacta en este artículo un resumen de las bases que sustentan el proyecto pedagógico de la Cooperativa Social “Argento Vivo” y de la filosofía de sus escuelas. Estas bases se concretan en 10 formas prácticas, aunque por supuesto podrían ser muchísimas más. De este modo, veremos cómo es posible, a través de acciones y actividades específicas, canalizar la teoría que figura en el proyecto pedagógico de esta cooperativa en la práctica del día a día de las escuelas infantiles que gestiona.
Schlagworte:
Early Childhood Education, Quality of Attention, Early Childhood Attention Services, Theory into Practice, Pedagogical Principles, Pedagogical Project Implementation educación infantil, calidad de la atención, servicios de atención a la infancia, proyectar teoría en práctica, principios pedagógicos, implementación del proyecto pedagógico
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