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v. 3 n. 2 (2014): Tiempos y Espacios en la Educación Infantil
v. 3 n. 2 (2014): Tiempos y Espacios en la Educación Infantil
Tiempos y Espacios en la Educación Infantil
Publicado:
2014-09-01
Edição completa
PDF (Español (España))
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Editorial
Tiempos y espacios en la educación infantil
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Feb 21, 2018
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13-15
Monográfico/Tema del mes
La organización del espacio por ambientes de aprendizaje en la Educación Infantil: significados, antecedentes y reflexiones
Maria Antonia Riera Jaume
Maria Ferrer Ribot
Catalina Ribas Mas
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Feb 21, 2018
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19-39
La adaptación del espacio a las diversas situaciones didácticas
Rossella D'Ugo
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Feb 21, 2018
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41-50
Ambientes para la infancia: escuelas entre experiencia y proyecto
Clara Eslava Cabanellas
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Feb 21, 2018
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51-80
La didáctica Montessori en la escuela infantil. Un método para programar espacios y tiempos a medida de los niños
Barbara De Serio
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Feb 21, 2018
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81-93
El espacio empático en la educación: representación del espacio y empatía, de Piaget a la didáctica de la “simplicidad”
Pio Alfredo Di Tore
Stefano Di Tore
Giuseppina Rita Mangione
Felice Corona
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Feb 21, 2018
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95-113
El tiempo en los servicios educativos de la primera infancia
Battista Quinto Borghi
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Feb 21, 2018
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115-124
Miscelánea
La Pedagogía del Papa Francisco
Franco Frabboni
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Feb 21, 2018
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129-139
Entender el ambiente: buenas prácticas en los ecosistemas de cuevas
Sabrina Pandolfi
Paola Nicolini
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Feb 21, 2018
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141-173
La representación de la actividad física y los comportamientos sedentarios en las imágenes de libros de texto españoles del segundo ciclo de educación infantil
Javier Molina-García
Vladimir Essau Martínez Bello
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Feb 21, 2018
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175-200
Niños que leen antes leer. Experiencias educativas en zonas de lectura para niños pequeños y padres
Vanna Gherardi
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Feb 21, 2018
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201-217
Experiencias
La observación del tiempo. Cómo enriquecer una rutina diaria bajo el enfoque de las competencias básicas.
María de los Ángeles Abelleira Bardanca
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Feb 22, 2018
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221-240
Recensiones
Mora, M. (2013). Neuroeducación. Madrid: Alianza Editorial
Tomás Ortiz Alonso
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Feb 21, 2018
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259-262
Serres, M. (2014). Pulgarcita. Barcelona: Gedisa
Ángeles Abelleira Bardanca
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##:
Feb 21, 2018
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263-265
Cabanellas, I. y Eslava, C. (2005). Territorios de la Infancia. Diálogos entre arquitectura y pedagogía. Barcelona: Graó.
Javier Abad Molina
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Feb 21, 2018
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267-269
Noticias ILAdEI (Instituto Latinoamericano de Estudios sobre la Infancia)
Congresso Latinoamericano de Educaçao Infantil:O legado de María Montessori para o século XX
Secretaría RELAdEI
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Feb 21, 2018
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271-275
En la Red
Reevo
Ángeles Abelleira Bardanca
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Feb 21, 2018
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245-254