Creativity and outdoor education in primary schools: a review of the literature

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar las conexiones entre la creatividad y la educación al aire libre en las escuelas de educación primaria mediante la revisión de los estudios publicados durante los últimos diez años con el fin de construir un marco para este campo de investigación emergente. Presentamos una revisión de 55 trabajos de investigación educativa y literatura profesional relacionados con la creatividad, la educación al aire libre y la educación primaria (grupo R1), la educación al aire libre y la educación primaria (R1a) y la creatividad y la educación primaria (R1b). La búsqueda destacó la importancia de los siguientes factores para respaldar los posibles vínculos entre los temas revisados: similitudes en las características contextuales, uso de materiales, necesidad de perseverancia, el papel del enfoque exploratorio, la importancia del juego y el "tiempo lento", el papel de los adultos y el valor de la teoría de la percepción. En particular, este último tenía potencial para construir un marco teórico dentro de ambos temas. También se proponen posibles implicaciones y direcciones futuras.