Vol. 4, nº3 (Diciembre 2015). Educación Infantil y Multiculturalidad

Vol. 4, nº3 (Diciembre 2015). Educación Infantil y Multiculturalidad

Publicado: 2016-01-03

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Tabla de contenidos

Editorial

Editorial. Infancia y educación intercultural

Publicado: ene 3, 2016
páginas 13-18

Monográfico/Tema del mes

Bases y criterios para avanzar a la interculturalidad en educación inicial en iberoamérica

  • María Victoria Peralta Espinosa
Publicado: ene 3, 2016
páginas 23-42

Jugar y contar historias en lenguaje propio. Juguetes artesanales con pertinencia cultural y libros de cuento bilingües

  • Gloria Bejarano
Publicado: ene 3, 2016
páginas 43-60

El mundo a primera vista

  • Elizabeth Ivaldi Rocha
Publicado: ene 3, 2016
páginas 61-82

Buenas prácticas en educación infantil en un contexto multicultural

  • Mercedes Cuevas López
Publicado: ene 3, 2016
páginas 83-98

Miscelánea

Actividad motora en la naturaleza: una elección de vida

  • Ario Federici
Publicado: ene 3, 2016
páginas 103-115

La construcción de ambientes para el aprendizaje de habilidades gráfico-pictóricas. Una investigación empírica en dos institutos italianos del primer ciclo de educación infantil

  • Ermanno Mazza
  • Elena Luciano
  • Massimo Marcuccio
Publicado: ene 3, 2016
páginas 117-136

Formación inicial de profesorado en Educación Infantil: reflexiones a partir de realidades de América Latina y Europa

  • Dirce Hechler Herbertz
  • Maria Inês Côrte Vitória
Publicado: ene 3, 2016
páginas 137-157

El trabajo por proyectos en Educación Infantil: aproximación teórica y práctica

  • María Carmen Sarceda Gorgoso
  • Silvia María Seijas Barrera
  • Vanesa Fernández Román
  • Denís Fouce Seoane
Publicado: ene 3, 2016
páginas 159-176

Revisión sistemática de la actividad motora, del movimiento y de la salud en la edad de desarrollo

  • Manuela Valentini
  • Chiara Piacentini
Publicado: ene 3, 2016
páginas 177-191

Educación infantil temprana. De la utopía a la realidad, de los derechos a las prácticas de ciudadanía

  • Maristela Angotti
Publicado: ene 3, 2016
páginas 193-207

Experiencias

El lúdico amenazado: implicaciones pedagógicas de las experiencias de los niños en el ciclo de alfabetización

  • Neusa Maria Roveda Stimamiglio
  • Sueli Salva
Publicado: ene 3, 2016
páginas 211-230

Recensiones

Schiller, P. (2015). La capacidad cerebral en la primera infancia. Madrid: Narcea

  • Yesshenia Vilas Merelas
Publicado: ene 3, 2016
páginas 241-243

Trueba, B. (2015). Espacios en armonía. Propuestas de actuación en ambientes para la infancia. Barcelona: Octaedro

  • Ángeles Abelleira Bardanca
Publicado: ene 3, 2016
páginas 245-248

Martínez, J. y Sánchez, C. (2011). Desarrollo y mejora de la inteligencia matemática en Educación Infantil. Madrid; Wolters Kluwer

  • Andrea Farpón Vázquez
  • Ánxeles Vidal López
Publicado: ene 3, 2016
páginas 249-251

Philibert, N. (2002). Être et avoir (Ser y tener).

  • Lucía Casal de la Fuente
Publicado: ene 3, 2016
páginas 253-255

En la Red

La Televisión Educativa Iberoamericana

  • Ángeles Abelleira Bardanca
Publicado: ene 3, 2016
páginas 235-237