As culturas da infância na musicalização infantil: constelações em jogo

Abstract

Partindo da observação do complexo e diverso mundo musical das crianças, neste artigo marcamos um lugar nos estudos da educação musical na infância ao articular o conceito de culturas da infância a um olhar com ênfase na musicalização infantil. O objetivo é definir os eixos estruturadores das culturas da infância conforme propostos por Sarmento (2004) e os ressignificar à luz das pedagogias ativas e criativas em educação musical. Ilustramos cenas do dia a dia de atividades de musicalização em uma escola de música em Curitiba, região sul do Brasil, para então tecer uma constelação de conceitos e questionamentos ao redor do tema, tendo como foco a observação do “corpo criança” fazendo música. Ao final, apontamos perspectivas para o ensino de música para crianças, seja nos modos presencial ou online, considerando que as definições apresentadas auxiliam na (re)definição de um olhar complexo e abrangente para a criança na musicalização infantil.