Desarrollo de competencias globales a través del juego intencional: : Derecho de participar y tener voz

Resum

En la actual «era tecnológica» los educadores se han visto en la necesidad de reinventar pedagogías que incorporen herramientas tecnológicas y que, al mismo tiempo, preserven al niño como el centro del proceso educativo. Vivimos en un mundo cambiante en el que cada día trae consigo nuevos dilemas que resolver.  Las nuevas generaciones están heredando un sinnúmero de retos —el cambio climático, la inmigración, los conflictos bélicos, la pobreza entre otros—que requieren disposiciones de pensamiento fuertes y competencias globales. Son incontables las preguntas para las que nuestros estudiantes tendrán que buscar respuestas. Por ende, desde temprana edad, es imprescindible que los estudiantes desarrollen competencias globales a través del pensamiento crítico, innovación, comunicación efectiva y colaboración. Los educadores deben impulsar en los estudiantes a ser agentes de cambio dándoles la oportunidad de participar y tener una voz. Los educadores tienen una responsabilidad ética de formar ciudadanos globales responsables. Este artículo presenta reseñas de algunas investigaciones, realizadas por la autora, que involucran la participación de niños en situaciones de juego intencional como testamento de la eficacia de este enfoque para que los niños piensen globalmente y actúen de modo local.