Relaciones y encuentros con las familias en Educación Infantil
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##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##:
Feb 21, 2018
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Volumen 4, nº2 (Julio 2015). Familia y escuela infantil., Monográfico/Tema del mes, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 27-42
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Abstract
El artículo plantea algunas reflexiones entorno al significado que adquiere la relación entre la familia y la escuela infantil. Indagamos sobre algunos conceptos clave que desde la visión sistémica y ecológica ayudan a entender las relaciones: acercamiento, reconocimiento, comunicación, complementariedad… Revisamos algunos escenarios de comunicación con los padres y madres que permiten compartir, conversar y encontrarse. Se aportan reflexiones sobre el sentido y la funcionalidad que éstos tienen y se priorizan aquellos que fomentan una comunicación bidireccional como son las entradas y salidas, el albúm-historia, las conversaciones individuales y los encuentros grupales.
Schlagworte:
Early Childhood Education, Families, Channels of Communication, Participation, Settings, Bidirectionality escuela infantil, familias, canales de comunicación, participación, escenarios, bidireccionalidad
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