Vol 3, Nº 1 (Enero-Abril, 2014)

Vol 3, Nº 1 (Enero-Abril, 2014)

Publicado: 2014-05-18

Edição completa

PDF (Español (España))

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Monográfico/Tema del mes

Promovendo a equidade num contexto de educação de infância: o papel das equipas educativas colaborativas

  • João Formosinho
  • Irene Figueiredo
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 25-42

Pedagogía y política en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi

  • Alfredo Hoyuelos
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 43-61

La construcción de currículos nacionales en educación infantil como parte de las políticas de calidad en Latinoamérica

  • María Victoria Peralta Espinosa
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 63-72

Uma nova pedagogia da infância em construção no Brasil

  • Euclides Redin
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 73-82

Políticas públicas referidas a la primera infancia: una mirada desde la pedagogía

  • Ofelia Reveco Vergara
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 83-93

Miscelánea

Contribuições de Monteiro Lobato à literatura infanto-juvenil: sugestão de um projeto de leitura

  • Geraldo Eustáquio Moreira
  • Flávio Rodrigo de Oliveira
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 97-111

El derecho del niño al juego, las artes, las actividades recreativas

  • Gaby Fujimoto
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 113-124

El juego como prevención en los disturbios comportamentales

  • Manuela Valentini
  • Raffaela Del Bene
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 125-139

Hacia una pedagogía parental consciente: el diálogo tónico-corpóreo a través de actividades senso-motorias, táctiles y cinestésicas

  • Ario Federici
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 141-156

PraDISI: una escala de valoración para la calidad de la didáctica de las escuelas de infancia italianas

  • Rossella Rossella D'Ugo
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 157-168

Experiencias

O Pelouro

  • Miguel Ángel Zabalza Beraza
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 171-182

El Proyecto Pedagógico de “Argento Vivo”: 10 formas de proyectar la teoría en práctica.

  • Lucía Casal de la Fuente
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 183-203

Recensiones

Educare il pensiero. Per la formazione dell'insegnante riflessivo

  • Giovanna Marani
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 215-217

Perfil profesional del docente en la educación inclusiva

  • Silvia Sierra Martínez
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 219-220

Dificultades de comportamiento en edades muy tempranas

  • yesshenia vilas merelas
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 221-222

10 ideas clave. La educación infantil

  • María de los Ángeles Abelleira Bardanca
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 223-225

Estimulación del cerebro infantil Desde el nacimiento hasta los 3 años

  • Lucía Casal de la Fuente
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 227-229

Las práctica actuales en la Educación Inicial. Sentidos y sinsentido. Posibles líneas de acción. La autoridad, las sanciones y los límites. El trabajo sobre lo grupal. La especificidad del trabajo en las salas

  • María Soledad López
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
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En la Red

En la Red: Soñando cuentos; Biblioabrazo; Poesía infantil y juvenil; Pinzellades al món;

  • Ángeles Abelleira Bardanca
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##plugins.themes.xejournal.submissions.pages## 207-212