Documentação pedagógica: uma revisão integrativa sobre a produção acadêmica brasileira

Resumen

Este artículo es el resultado de una revisión integrativa de la literatura sobre Documentación Pedagógica en Brasil, a partir de artículos indexados en las bases de datos ResearchGate, Mendeley, Scielo y ANPED, entre 2010 y 2021. El objetivo de este estudio fue catalogar y sistematizar investigaciones ya realizado sobre el concepto de Documentación Pedagógica, en la educación infantil, con el fin de comprender cómo ha sido tratado este concepto. La muestra inicial estuvo compuesta por 29 artículos que dilucidan aspectos importantes en torno al enfoque de Documentación Pedagógica, destacando la necesidad de fortalecer e invertir en la formación y permanencia docente, y articular los métodos pedagógicos de las instituciones, que permitan comprender la importancia de resignificar prácticas y consecuentemente rompiendo modelos pedagógicos obsoletos. Los estudios también mostraron la necesidad de una mayor profundidad en torno a las referencias que sustentan la Documentación Pedagógica, de modo que se minimicen los malentendidos sobre el tema.